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自主管理 自我服务 自我提升


——记高中部学生文明就餐自我管理
    

    为了创设校园安全环境,提高学生的自主管理能力。本学期,学部实行学生文明就餐,自主管理,自我服务的新举措。
    在养成处的策划安排下,各班设立文明就餐监督员六名,以协助生活老师管理学生就餐秩序。他们的职责为:监督中餐和晚餐就餐时学生不文明行为,及时纠正可能会出现的就餐时加塞插队、餐后不整理餐桌,餐盘不送到指定位置,在餐厅嬉戏打闹扰乱就餐秩序等不良行为。
    “自主管理”的目的是让管理育人与环境育人、文化育人、活动育人等相互渗透,改变学生行为习惯,唤醒学生责任意识、主体意识、合作意识。目前,自理自育、向上向善、文明守纪的新风尚已悄然形成。在经过两周的就餐自主管理后,学生就餐文明程度得到大幅度提升,餐厅变得更加秩序井然,同学们文明就餐,排队打饭,就餐时坐在本班指定区域内,餐后自主收拾餐桌,自觉拿走餐盘。这不仅大大减轻了生活老师和餐厅工作人员的工作压力,而且培养了学生的自主、自觉意识。这一新举措获得全体师生的支持和赞扬。
    文明就餐是德育工作的重要组成部分,学生的养成教育渗透于生活点滴之中。新的举措带来新发展,站在新的起跑线上,我们需要继续坚持自主管理、自我服务教育理念,在实践中不断探索,优化,创新,砥砺前行。  (高一年级组)

 

 

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