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加强校本课题研究 促进教师专业发展


     “微课”作为新兴的教学手段,已渐渐走进中小学课堂。为了深入开展教学研究,借助信息技术,为教学和教研服务,促进教师专业发展,学期初,我校初中部语文教研室积极响应学校加强校本课题研究号召,通过讨论研究,将微课在作文教学中应用作为教研室的研究方向,为了更好地研究此课题,11月11日下午,初中部语文教研室校本课题研讨会在学部会议室召开。研讨会由满莉主任主持召开。
      研讨会上,教研室全体成员围绕课题研究的理论和实际应用价值;课题的研究目的、研究内容;课题的研究基础、研究思路和计划进度;课题研究的预期成果及表现形式;课题组分工等问题进行了广泛的交流和热烈的讨论。研讨会伊始满莉主任说:“作文微课短小精悍,一个议题,一个重点,都是针对学生写作中的疑难问题设计,具体的指导作用,非常适合学生学习,此项应用性课题如果研究成功,将对作文教学起着很大的辅助作用。”随后凤为平主任就课题研究的具体实施方案和各阶段研究重点提出了建设性的建议。教研室其余成员也围绕课题研究的意义和步骤谈了自己看法。研讨会气氛热烈、融洽。

      据悉,在网络时代,随着信息与通迅技术快速发展,微课具有十分广阔的教育应用前景。对教师而言,微课将革新传统的教学与教研方式,突破教师传统的听评课模式,教师的电子备课、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性,基于微课资源库的校本研修、区域网络教研将大有作为,并成为教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言,微课能更好地满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习,既可查缺补漏又能强化巩固知识,是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。特别是随着手持移动数码产品和无线网络的普及,基于微课的移动学习、远程学习、在线学习、“泛在学习”将会越来越普及,微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式,更是一种可以让学生自主学习、进行探究性学习的平台。  

(文/图:初中语文教研室) 

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