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RUNAN BOARDING SCHOOL
润安公学 一所有情怀的学校

品格养成


小学品格养成目标:


      有教育理想的人,办理想的教育,培养有理想的人。为此,实验部创立了“文化课+体育+个性特长+品格素养”的四维课程体系。素养课作为我校独树一帜的特色课程,深受学生欢迎。善良、协作、责任、能力、勇敢五大品格是我们矢志追求的培养目标,努力让学生成为具有“热爱生命、善于沟通、尊重他人、积极向上、勇于探索”综合素养的人。


初中品格养成目标:


       “教书育人”是每所学校的本职工作,然而,润安公学在“有教育理想的人,办理想的教育,培养有理想的人”办学理念的指导下,深感今后的社会不仅需要知识丰富的人才,更需要具备良好道德修养的人才。因此,近年来,润安人在“教书”的基础上,更加注重“育人”,并把品格教育作为教育的重心。围绕学校的办学理念,中学部初中段重点培养学生“善良”、“感恩”、“关怀”、“责任”、“诚信”、“公平”六种品格,每学年开展两种主题的品格教育,以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,塑造学生良好的品格、独立的人格,为学生一生的发展奠基。


高中学生“自主、自立、自信、自强” 的品格

      自主:

      学生自主管理教育内容分五大板块”:行为自我约束教育、生活自我管理教育、学习自我激励教育、活动自主组织教育、人格自我完善教育。通过自主教育的个性魅力,洋溢自主管理的活力,以人为本,彰显个性,多元提升,科学发展。


      自立:

      通过组织开展一系列丰富多彩的活动使同学们深有感触:自己已经长大了,有了自己思考问题的方法,不应总是躲在家长的影子下,而应该懂得自信、自立、自强,学会自己打造出一片天地。同时也让学生真正认识到:生活是布满困难与挫折。在自己成长过程中要培养在自立能力,学会凭借自己的力量去克服与战胜。不做温室里的花朵,要做雪压冬云依然傲然绽放的梅花,不当笼中之鸟,要做展翅翱翔的雄鹰。


      自信:

      自信心是学生创新精神和实践能力形成的动力,培养中学生的自信心是中学教学的任务之一,是中学生成长必须具备的优良心理品质。“我行,我一定行,我能成功”是学生自信心的表现。假如人一旦失去自信心,就会失去脊梁,失去动力,失去自我,变成工具、是机器,将成为奴隶。假如一个集体、一个民族、一个国家失去自信心将要落后,落后就要挨打。


      自强:

       自强就是对未来充满希望,奋发向上,积极进取。高中阶段是学习知识,涵养道德,增长才干,发现自己的最佳时期。理想,自强的航标,为人生的理想执着追求,是所有自强者的共同特点;战胜自我,自强的关键,勇于并善于战胜自我弱点的人才是自强的人;扬长避短,自强的捷径,要发扬自己的长处,避开自己的短处。自强,是一个人活出尊严,活出个性,实现人生价值的必备品质;是我们健康成长,努力学习,将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。


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